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Lenguaje y Emociones, un camino hacia el bienestar

Este curso es un encuentro de saberes, donde construiremos juntos un espacio para compartir experiencias alrededor del Bienestar. El lenguaje y las emociones serán  detonantes permanentes  de nuestras reflexiones.

Acompañamiento a grupos de maestros y maestras que investigan desde la escuela y el aula y que pretendan registrarse en el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Transformar las prácticas pedagógicas es un ejercicio que parte de las reflexiones, tanto individuales como colectivas, sobre el sentido pedagógico de cada decisión, acción e incluso inacción en el aula y en general en el contexto escolar. Tales reflexiones se constituyen en insumos para la investigación pedagógica. En este sentido, el maestro investigador es aquel que se interroga críticamente sobre sus retos y posibilidades; aquel que dialoga con sus pares y la academia acerca de las situaciones escolares cotidianas para construir nuevos escenarios y oportunidades de desarrollo humano y social para sus estudiantes y para sí mismo, reconociendo sus respectivos contextos y condiciones.

Un maestro investigador se caracteriza por interesarse en: Indagar frente a lo que acontece en el aula y en la escuela, recabar información que permita una mejor comprensión de los fenómenos socioculturales que allí fluyen, sistematizar las experiencias, analizar datos disponibles, consultar diferentes fuentes de información, entre otras muchas posibilidades.

Un camino entre muchos otros que ha asumido el IDEP para potenciar estas posibilidades es la del acompañamiento a grupos de maestros y maestras que investigan desde la escuela y el aula y que pretendan registrarse en el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Pensamiento Crítico para la Investigación e Innovación Educativa – Fase 2

 Fortalecer los procesos de cualificación que se realizan con los docentes y directivos docentes participantes en el programa: “Pensamiento crítico para la investigación e Innovación – Fase II”, a través de un espacio virtual en el que los participantes profundizan temáticas que favorecen la consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica y el pensamiento crítico, utilizando herramientas virtuales.

Programa de pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa

El aula virtual se constituye en un espacio de cualificación e interacción, que viabiliza la conformación y consolidación de comunidades de saber y de práctica pedagógica,  potenciando las estrategias presenciales empleadas con los docentes y directivos docentes del Distrito Capital.

Comunidades de saber y de práctica pedagógica

Convenio para el diseño de la estrategia de cualificación, investigación e innovación docente: Comunidades de saber y de práctica pedagógica - Fase I

Pensamiento Crítico para la Investigación e Innovación Educativa – Fase 3

Pensamiento crítico para la investigación e Innovación – Fase III”, a través de un espacio virtual en el que los participantes profundizan temáticas de habilidades y disposiciones de pensamiento crítico que favorecen la consolidación de comunidades de saber y práctica pedagógica y el pensamiento crítico, utilizando herramientas virtuales. 

Cordialmente

Juan  Carlos  Palacios Rojas 

mail: convenio.idep@uexternado.edu.co


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